حسین سلیمی خبر داد:

ارائه آموزش‌های مهارتی به بیش از ۸۰۰ دانشجوی دانشگاه علامه

رئیس دانشگاه علامه طباطبائی از مهارت‌آموزی بیش از ۸۰۰ دانشجوی این دانشگاه در سال جاری خبر داد و گفت: از سال آینده تمامی دانشجویان دوره کارشناسی ارشد و دکتری در کنار تحصیل خود آموزش‌های مهارتی دریافت می‌کنند.


با استقبال زیاد دانشجویان برگزار شد؛

آموزش بیش از ۶۰۰ نفر در اولین دوره مهارت‌افزایی دانشگاه علامه/ دوره‌ای اجباری اما اختیاری+تصاویر

اولین دوره طرح مهارت‌افزایی دانشجویان به منظور توانمندسازی آنها برای ورود به بازار کار در دانشگاه علامه طباطبائی در حال برگزاری است. این دوره‌ها با تاکید رئیس دانشگاه علامه طباطبائی با هدف توانمند‌سازی دانشجویان و برخورداری آنها از شانس بیشتر برای ورود به بازار اشتغال تدوین شده است و شرکت در حداقل دو دوره مهارتی برای دانشجویان الزامی است.


راهکارهای افزایش مهارت‌های فردی؛

چگونه از نظر فکری و مغزی انسان قدرتمندی باشیم؟

به دنبال یادگیری مهارت هایی باشید که برای اهداف بلندمدت مفید هستند. راهکارهایی که در کنار تنظیم و کنترل احساسات شما، منجر به آسیب دیدن سلامتی، روابط و فعالیت هایتان در طولانی مدت نشود. این را به یاد داشته باشید که راهکارهایی که برای دیگران مفید واقع شده، لزوما برای شما مناسب نخواهد بود. بنابراین، به دنبال راهی باشید که برای احساسات شما مفید هستند.


رئیس دانشکده اقتصاد در‌ گفت‌وگو با عطنا:

لزوم مهارت‌آموزی برای ورود به بازار کار/ شرکت‌کنندگان دومین دوره «چکاوک» درک خوبی از فناوری اطلاعات داشتند

دکتر حسن طائی در حاشیه رویداد استارت‌آپی چکاوک در دانشگاه علامه طباطبائی گفت: در دنیایی که ما زندگی می‌کنیم داشتن مهارت بیش از هر چیزی برای دانش‌آموختگان اهمیت دارد و رویدادهای استارت‌آپی نظیر چکاوک به اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان کمک شایانی می‌کند.


عباس اسدی:

لزوم مهارتی شدن رشته‌ روزنامه‌نگاری

عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی با اشاره به اهمیت مهارتی شدن رشته‌های دانشگاهی گفت: بعد مهارتی در برخی رشته‌ها مانند روزنامه‌نگاری باید بسیار پررنگ‌تر شود و حتی طرحی داده شود تا طبق آن پاس کردن سایر واحدهای درسی به یادگیری مهارت‌های اساسی در دروس اصلی مشروط شود.


میترا صمیعی مطرح کرد:

پرورش دانشجویان با مهارت در «مدرسه علم اطلاعات»/ آموزش ایجاد، مدیریت و محافظت از محتوای دیجیتال

مدیر گروه رشته «علم اطلاعات و دانش‌شناسی» دانشگاه علامه طباطبائی از برنامه‌هایی برای ایجاد مدرسه اطلاعات در دانشگاه علامه طباطبائی خبر داد و گفت: مدرسه اطلاعات باعث افزایش مهارت‌های فنی و کاربردی دانشجویان می‌شود و آنها را برای ورود به بازار کار آماده می‌کند.


اثر ترجمه‌ای عصمت مومنی نقد و بررسی شد/+تصاویر؛

بازار کار «علم اطلاعات» بیشتر از کتابداری است/ ایجاد آزمایشگاه دانش‌شناسی در دانشگاه علامه

در نشست نقد و بررسی کتاب «فرصت‌های حرفه‌ای برای رشته انش‌آموختگان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی» مطرح شد در گذشته یک تعریف مشخص برای این رشته وجود داشت و آن هم این بود که فرد فارغ‌التحصیل فقط می توانست کتابدار شود. ولی اکنون مشاغل زیادی مانند مجموعه‌ساز دیجیتال، فهرست‌نویس دیجیتال، تحلیلگر داده، طراح وب و غیره به آن افزوده شده است؛ بنابراین دانشجویان باید توانایی‌ها و تحصص‌های خود را بالا ببرند.


محمدرضا قنبری:

حلقه مفقود اقتصاد ایده‌پردازی و تربیت نیروی انسانی است

استاد بازنشسته اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائی می‌گوید: ما در اقتصاد به تئوری تکیه می‌کنیم. باید بین علم و عمل ارتباط برقرار شود و دانشجویان حوزه صنعت و اقتصاد کار تیمی و فرهنگ کار تیمی را یاد بگیرند تا ایده آن‌ها تبدیل به طرحی با توجیه اقتصادی شود. باید به نیروی انسانی و آموزش توجه شود.


فاطمه ملک‌محمدی:

رویکرد آموزش عالی به انجمن‌های علمی-دانشجویی

هفته آینده انتخابات انجمن‌های علمی-دانشجویی دانشگاه علامه طباطبائی آغاز می‌شود. از این رو مروری بر اهمیت و ضرورت چنین تشکلی در دانشگاه‌ها می‌تواند به درک ما از این فعالیت‌های داوطلبانه علمی کمک کند.


حسین سلیمی در اختتامیه جشنواره حرکت:

دردمندی دانشجویان را درک می‌کنم/ خوشحال می‌شوم دانشجوی علامه را در مقامی می‌بینیم

رئیس دانشگاه علامه طباطبائی در اختتامیه جشنواره داخلی حرکت گفت: تا به حال حرف خلافی از دانشجویان فعال در حوزه فرهنگی و علمی نشنیده‌ام حتی اگر انتقادی هم دارند از سر دردمندی است و کاستی‌ها را درست می‌فهمند و با زبان قابل پذیرش برای ما بازگو می‌کنند که بسیار جای قدردانی دارد.


حسین عبداللهی در گفت‌وگو با عطنا مطرح کرد:

سیاسی شدن به آموزش و پرورش آسیب زده است/ شعار بی‌فایده است، «اکنون» عمل کنید

استاد مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی با اشاره به سخنان رئیس جمهوری درآغاز سال تحصیلی گفت: نظام آموزشی کشور در زمینه‌های گوناگون ساختاری و محتوایی دارای مشکل است که اغلب برای نهادهای اجرایی شناخته شده هستند اما هنوز اقدام مناسب انجام نشده است.


آنچه کارشناسان می‌گویند؛

چگونه مهارت‌های شنیداری کارمندان را بهبود ببخشیم

کار با افراد همتا، همکاران جوان یا حتی روسایی که به حرف شما گوش نمی‌دهند یک چالش دشوار است. چه همکارانتان در صحبت‌های شما خلل ایجاد کنند یا اینکه همیشه منتظر نوبت خودشان برای صحبت باشند، تاثیر آن یکسان است: احساس می‌کنید شنیده نمی‌شوید و احتمال سوء‌تفاهم‌ها و اشتباهات بالا می‌رود.


مروری بر مهارت‌های لازم و برخی ایده‌ها در خصوص راه اندازی شغل دوم؛

۴ سوال و ۸ ایده درباره شغل دوم

قبل از این که دنبال یک کسب و کار جانبی بگردید باید تکلیف خود را با برخی مسائل روشن کنید. مثلا باید به این فکر کنید که چند ساعت در روز می‌توانید برای کار دوم وقت بگذارید؟ دنبال کار ثابت و تکراری هستید یا انجام پروژه را می‌پسندید؟ کار حضوری بهتر است یا دورکاری؟ توان، حوصله و وقت برای یادگیری برخی مهارت‌ها و شرکت در کلاس‌های آموزشی را دارید یا این که می‌خواهید، مستقیم و بر مبنای توانایی‌های فعلی خود، سراغ یک کسب و کار بروید؟


رشته‌هاي فني و حرفه‌اي پاشنه‌آشيل هدايت تحصيلي است؛

جای خالی بخش خصوصی در مراکز فنی و حرفه‌ای

این روزها در شرایطی که دانش‌آموزان در مدارس برای رفتن به رشته‌های نظری سرودست می‌شکنند صنایع کشور هر روز بیشتر از قبل با بحران نبود نیروی انسانی کارآمد دست‌وپنجه نرم می‌کنند.


نکات عملیاتی و حقوقی و چند ایده الهام بخش استارت‌آپی؛

نانِ ایده، خلاقیت و تلاش

استارت‌آپ یک مجموعه یا سازماندهی یا تیم موقت است که حول یک ایده جمع شده اند تا یک مدل کسب و کار “تکرارپذیر” و “مقیاس پذیر” برای ایده طراحی کرده و ایده را تبدیل به کسب و کار کنند.


گپ و گفتی با محمدحسین رفعت نژاد، راه‌انداز استارت‌آپ املاک و مسکن؛

دولت برای استارت‌آپ ها زمان بخرد

اگر قرار است در چند سال آینده ایران را قطب صادرات فناوری اطلاعات و خدمات آنلاین بشناسند باید فرآیندها تسهیل شود و دولت تا حد امکان سنگ‌های پیش روی استارت‌آپ‌ها را برچیند. همه سهم ما از فضای کارآفرینی برای استارت یک خط تلفن و یک میز کار است که از دولت می‌خواهیم.


آرتین روشن، دانشجوی علامه‌ای شاغل در «ایرسا»؛

دانشجویان ما مهارت کافی برای ورود به بازار کار را ندارند/ صرف داشتن مدرک برای شرکت‌ها سودآور نیست

آرتین روشن، دانشجوی مدیریت جهانگردی دانشگاه علامه طباطبائی و کارمند شرکت‌های گردشگری خدمات الکترونیک (ایرسا) با بیان اینکه متأسفانه دانشجویان ما مهارت کافی و لازم را برای ورود به بازار کار ندارند و این چالش اصلی بین صنعت و بازار کار با دانشگاه است، گفت: صرف داشتن مدرک بالاتر مثل دکتری و یا کارشناسی ارشد برای شرکت‌ها سودآور نیست.


صفحه 1 از 212