در زندگی، کلی کارِ نکرده داریم که قرار است «شنبه» سراغشان برویم، اما کدام شنبه؟

باشه برای بعد

مقاله‌ای که ماه‌هاست گوشۀ دسکتاپ چشمک می‌زند اما حوصلۀ تمام کردنش را نداریم؛ پروژه‌ای که زمان تحویلش گذشته اما به‌جای تکمیلش ترجیح می‌دهیم سریال ببینیم؛ جلسه‌ای که باید با کارفرمایمان بگذاریم اما هر روز به عقب می‌اندازیم: ذهن ما تمایلِ بی‌پایانی به اهمال‌کاری دارد، تمایل به عقب‌انداختن چیزهایی که می‌دانیم عقب‌افتادنشان به ضرر ماست. در سال‌های اخیر، اهمال‌کاری موضوع چندین پژوهش جالب‌توجه در حوزۀ اقتصاد رفتاری بوده است.


انسان از آنچه خیال می‌کند به خودش ناآگاه‌تر است؛

دریچه‌ای جدید در علوم اجتماعی

نیچه در یکی از نوشته‌هایش در تشریح انسان می‌گوید: «انسان موجودی تاریک و پیچیده است. خرگوش صحرایی را موجودی با هفت لایه می‌دانند اما در مقایسه با آن، انسان را باید با هفتاد برابر آن هفت لایه تصور کرد. آنقدر دارای لایه‌های مختلف است که هیچ‌گاه نمی‌توان گفت بله! توی واقعی این هستی. » و فروید نیز بر صحت این گفتار مهر تایید گذاشته است و در ادامه موجی که از اواسط قرن بیستم آغاز شده بود، انسان را موجودی تعبیر کرد که بر خلاف تصور خودش، بر خویشتن خویش ناآگاه است.


اسماعیل سعدی‌پور تاکید کرد:

معلمان به تفاوت‌های «بین فردی» و «درون فردی» دانش‌آموزان توجه کنند/ افراد «صبح‌گاهی» قدرت تحلیل بیشتری دارند

استاد دانشگاه علامه با اشاره به «چرخه‌های فراشبانه‌روزی» گفت: یک معلم برای اینکه در کارش موفق باشد باید تفاوت‌های فردی بین دانش‌آموزان را در نظر بگیرد، همچنین تفاوت بین افراد صبح‌گاهی و عصرگاهی در این است که افراد «صبح‌گاهی» بیشترین میزان هشیاری، تمرکز و قدرت تحلیل را دارند.


چگونه با اطلاعات همسفر شویم؟

۵ تکنیک ساده برای تقویت حافظه

این نوشته، پاسخی است به پرسش هایی که در زمینه چگونگی تقویت حافظه و جریان به خاطر سپردن در فرایند یادگیری مواد درسی برای آموزشگران وجود دارد.