امیدعلی مسعودی:

فضای مجازی؛ دانش یا اطلاعات؟!

استاد ارتباطات دانشگاه سوره: اطلاعات موجود در رسانه‌های فضای مجازی، تنها با داشتن سواد رسانه‌ای قابل مطالعه و تفسیر است. این پیام‌ها حاوی اطلاعات و داده‌هاست ولی نمی‌تواند حاوی دانش باشد.


امیرعبدالرضا سپنجی:

سهم ایرانیان از تولید دانش

از آنجا که دانش و فرهنگ، میراثی بشری و متعلق به تمامی جهانیان است و هر یک از ملت‌ها، دانشمندان و سازمان‌های علمی در سراسر جهان، می‌توانند نقشی مهم و مثال‌زدنی در عرصه گسترش علم و فرهنگ بر عهده داشته باشند، ضرورت «توسعه همکاری‌های علمی بین‌المللی» روشن می‌شود.


فرشاد مومنی:

ایران بی‌سابقه‌ترین فرصت‌های تاریخی را در دوره سال‌های ۸۴ تا ۹۲ از دست داد

عضو هیئت علمی ‌دانشگاه علامه طباطبائی گفت: برای برون رفت از مشکلات، حضور همه ذینفعان ضروری است و تشکل‌ها باید ضمن بالابردن دانش و آگاهی اعضای خود، در تصمیم‌گیری‌ها مشارکت فعال و موثر داشته باشند.


دانشگاه مستقل، برند خاص خود را دارد؛

علی دلاور: نظام ارزشیابی منسجم، ضامن مطلوبیت دانشگاه است

عضو هیئت علمی دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی با بیان ویژگی‌ها و راهکارهای ارزشیابی دانشگاه مطلوب تأکید کرد: دانشگاه خوب و مطلوب دانشگاهی است که در آن نظام ارزشیابی صحیحی به پا باشد که این ارزشیابی نظامی مبتنی بر پژوهش‌های تاریخی، فلسفی و تجربی و دارای زمینه، درون‌داد، فرآیند و برون‌داد است.


اسماعیل عالی‌زاد:

ماهیت دانشگاه ایرانی مبهم است/ ناپلئونی یا آمریکایی، مسئله این است؟

استاد جامعه شناسی دانشگاه علامه طباطبائی در سخنرانی خود با عنوان « استقلال دانشگاه؛ رهیافتی مبتنی بر جامعه‌شناسی معرفت» گفت: دانشگاه ما که برآمده از متن اجتماعی ما نبوده و بر مبنای ضرورت‌ها و کارکردهای اجتماعی که به صورت «بین ‌نهادی» تعریف می‌شود، شکل نگرفته است، در هر دوره‌ای، به صورت خاصی از یکی از این الگوهای مطرح شده تحقق پیدا می‌کند.


آیا بازار می‌تواند در تولید دانش وارد شود؟

سعید مشیری: دخالت دولت در دانشگاه برای جبران جای خالی بازار است

استاد اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: دانشگاه اگر بخواهد استقلال داشته باشد ناچار است که منابع درآمدی‌اش را متورم کرده و لزوماً به دولت متکی نباشد و به جامعه از طریق گرفتن شهریه پاسخگو باشد.