تاكید صاحب نظران برتحول ساختاری و مدیریتی؛

الزامات مدیریتی دهه نود برای آموزش و پرورش

سراغ چند نفر از فعالان و صاحب‌نظران این حوزه رفتیم و نظر آنها را در این زمینه جویا شدیم. دقیق‌تر اینکه از آنها پرسیدیم چه مواردی از رویکردهای دهه شصتی مورد نقد است که وزیر خواستار تجدیدنظر در آن شده است؟ و پرسش دوم اینکه الزامات مدیریت دهه ۹۰ یا چشم‌انداز ۱۴۰۰ چیست که باید به آن توجه لازم صورت گیرد؟ 


تحول نیاز اساسی نظام وظیفه است؛

عبور از دوره سنتی سربازداری

اصل مهم در تشکیل تمامی نیروهای مسلح در جهان، وجود نیروی انسانی است که مسلماً نیروهای مسلح ایران هم از این قاعده مستثنی نیستند اما روش‌های استفاه از سربازان، محل مناقشه بین مسوولان نظام وظیفه و مردم بوده و هست. سربازی آن قدر برای برخی به دغدغه اصلی زندگی‌شان تبدیل شده که دست به هر کاری می‌زنند تا از این دوره ضرورت فرار کنند.


بایدها و نبایدهای وزارت علوم به روایت دانشگاهیان؛

تحول مثبت در آموزش عالی با انتخاب اولین وزیر از حوزه علوم انسانی/ نقش مؤثر دکتر هاشمی در همگرایی آموزش عالی

محمد کافی، رئیس دانشگاه فردوسی مشهد انتخاب اولین وزیر علوم از حوزه علوم انسانی را نشانه تحول مثبت در آموزش عالی دانست و گفت: انتخاب دکتر سیدضیاء هاشمی به عنوان اولین وزیر علوم از حوزه علوم انسانی می‌تواند تجربه جدیدی باشد که مسائل آموزش عالی را از حوزه علوم اجتماعی و انسانی نگاه کند و با مسائل، نرم‌تر و منطقی‌تر برخورد کند.


علی‌ رضاقلی در رونمایی از کتاب «فهم فرایند تحول اقتصادی»؛

سازمان‌هایی که شوروی ایجاد کرد، موجب سقوط‌ این کشور شد/ لزوم توجه به انباشت فرهنگی در تبین فرایند اقتصادی

نویسنده کتاب‌های جامعه‌شناسی خودکامگی و جامعه‌شناسی نخبه‌کشی، در مراسم رونمایی از کتاب «فهم فرایند تحول اقتصادی» این کتاب را در ادامه آثار «داگلاس نورث» خواند و گفت: «نورث» در اقتصاد تلاش کرد که بداند کدام نظام‌های اقتصادی متوقف شده‌اند و علت عدم رشد آنها چیست؟ او در پی راه‌حلی برای بهبود عملکرد اقتصادی جوامعی است که نظام اقتصادی آنها متوقف شده بود.


در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات مطرح شد؛

فرقانی: عدم همگرایی، عملکرد جزیره‌ای و سیاست‌های دوگانه موانع تحول در علوم انسانی/ اکبری‌اقدم: تولید محتوای مکمل و پیوسته برای متون علوم انسانی در دانشگاه علامه

رئیس دانشکده علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی گفت: در حال حاضر یک همگرایی بین سیاست‌ها و بخش‌های مختلف نیاز است و به نظر می‌رسد بین شورای تحول و وزارت علوم همگرایی وجود ندارد.


نقیب‌السادات در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات: (7)

با تغییر سرفصل‌ از بعضی درس‌ها «شترگاوپلنگ» ساختیم/ تحولات جهانی منتظر ما نمی‌ماند

استاد ارتباطات دانشگاه علامه در نشست بررسی تحول علوم انسانی گفت: برخی از سرفصل‌ها را ناخواسته تغییر دادیم که قبلا کاملاً وارداتی بودند اما با این حال، پایه و اساسی داشتند ولی اکنون تغییراتی که ایجاد شده، حتی مشخص نیست که از کجا ایجاد شده و سوال امروز ما این است که این «شترگاوپلنگ» جدید تا چه حد پاسخ‌گوی نیاز جامعه ما است.


خانیکی در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات: (6)

نگاه تحولی به علوم انسانی از قبل از انقلاب اسلامی وجود داشت/ دانشگاه مظهر گفت‌وگو

مدیرگروه ارتباطات دانشگاه علامه در نشست بررسی تحول علوم انسانی با بیان اینکه زمانی که شبهه‌ای از سوی جریان رقیب یعنی مارکسیسم مطرح بود، بحث تحول اهمیت پیدا کرد، اظهار کرد: نهاد دانشگاه در شرایط جدید جهانی و نیز در جامعه ما، نهادی گفت‌وگویی است، طوری که افراد در بدو ورود ممکن است بیش از افراد تحصیل‌کرده دانشگاهی فلسفه بدانند و در جریان اطلاعات قرار بگیرند.


مهدی‌زاده در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات: (5)

تحول در علوم انسانی نیازمند خودباوری تاریخی و فرهنگی است/ جرات اندیشیدن داشته باشیم

معاون آموزشی و پژوهشی دانشکده ارتباطات در نشست بررسی تحول علوم انسانی اظهار کرد: در بومی‌سازی مهمترین نکته این است که ما باید به مسئله خودمان بپردازیم، متأسفانه ما در رساله‌های دانشگاهی، پروژه‌های تحقیقاتی و حتی در سمینارهای بین‌المللی که شرکت می‌کنیم مسائلی را مطرح می‌کنیم که عمدتا مسائل ما نیست.


بیات در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات: (4)

هنر و رسانه در تحول علوم انسانی نقش مهمی دارند

استاد ارتباطات دانشگاه علامه در نشست بررسی تحول علوم انسانی اظهار کرد: دانشکده علوم ارتباطات به عنوان دانشکده‌ای که هم در عرصه علوم انسانی فعالیت می‌کند و هم به ساز و کار رسانه‌ای آگاه است می‌تواند متولی این تحول باشند.


افخمی در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات: (3)

اشتغال‌زایی وزنه سنگینی در تحول علوم انسانی است/ تحول بدون مبنای تئوریک ممکن نیست

مدیرگروه روابط عمومی دانشگاه علامه در نشست بررسی تحول علوم انسانی اظهار کرد: ما هنوز دانشگاه و رشته‌ای نداریم که در کنار زبان فارسی و زبان انگلیسی ارتباطات یا شناخت رسانه‌ها را آموزش دهد بنابراین زمانی که از تحول سخن می‌گوییم این تحول باید عرضی هم باشد.


سعیدی در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات: (2)

باید از ظرفیت کرسی‌های ترویجی و نظریه‌پردازی استفاده کنیم/ نقش دانشگاه پردازش اطلاعات است

استاد ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی در نشست بررسی تحول علوم انسانی اظهار کرد: کرسی‌های ترویجی و نظریه‌پردازی که بخشی از کرسی‌های آزاداندیشی است می‌تواند مفید و کارساز باشد پیشنهاد من این است که اگر قرار است تحولی در علوم انسانی باشد ما از ظرفیت این کرسی‌ها استفاده کنیم.


بروجردی در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات: (1)

نگرش استادان به تحول باید تغییر کند/ کرسی‌های نظریه‌پردازی مثل جلسات دفاع پایان‌نامه شده است

استاد ارتباطات دانشگاه علامه در نشست بررسی تحول علوم انسانی رتبه ایران در تولید علم علوم انسانی در دنیا را ضعیف خواند و بر لزوم آسیب‌شناسی کارهای صورت گرفته در زمینه تحول و تدوین یک برنامه‌ریزی بلند مدت برای رسیدن به تحول علوم انسانی تأکید کرد.


اکبری‌اقدم در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده مدیریت و حسابداری:(11)

تحول در علوم انسانی باید تبدیل به یک گفتمان رایج شود/ فلسفه اسلامی قابلیت زایش علمی از دورن و ارائه نظریه را دارد

اکبری‌اقدم در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبائی بیان کرد: در ابتدای حضورم در دانشگاه علامه طباطبائی یکی از راهبردهایی که دنبال کردم، بحث تحول و ارتقای علوم انسانی بود و آنقدر این موضوع را دنبال و پیگیری کرده و برای آن جلسه می‌گذاریم که تبدیل به یک گفتمان رایج شود.


گزارش تصویری/

نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات دانشگاه علامه

نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی با موضوع «بررسی تحول و ارتقا علوم انسانی» به همت دفتر نمایندگی نهاد مقام معظم رهبری در سالن شورای این دانشکده و با حضور جمعی از استادان برگزار شد.


الفت در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده مدیریت و حسابداری:(10)

باید فضای نقد برای حل مشکلات باز شود/ خروجی انقلاب فرهنگی رضایت‌بخش نبود

رئیس دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبائی، اظهار کرد: «آسیب‌شناسی» مسائل بسیار نیاز است و در این راستا چند رویکرد از جمله نقد هر آنچه که هست، بنیادی کار کردن و انجام اصلاحات وجود دارد، ضمن اینکه باید کاربردی بودن برخی از رشته‌ها را در نظر گرفت و سپس بر طبق آن، مبانی ارزشی سنجید.


صحت، ابراهیمی و پیمانی در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده مدیریت:(9)

لزوم شناخت علم، آموزه‌های اسلامی و نقشه راه تحول/ باید مدیریت تحول داشته باشیم

استادان دانشکده مدیریت در نشست بررسی تحول علوم انسانی بر لزوم مدیریت و تهیه نقشه‌ راه تحول تأکید و ابراز امیدواری کردند با مطالعه و بررسی دقیق بتوان رشته مدیریت را کارآمدتر، به‌روز‌تر و بومی‌تر از پیش کرد.


میرواحدی در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده مدیریت و حسابداری:(8)

ناتوانی دانشگاه‌ها و آموزش و پرورش در انتقال اخلاقیات/ چرا کشورهای غیراسلامی، اسلامی‌ترند؟

عضو هیئت علمی گروه کارآفرینی دانشکده مدیریت و حسابداری اظهار کرد: اسلامیزه کردن و بومی کردن جامعه می‌تواند با تحول ارتباط دانشگاه با جامعه صورت گیرد و از طریق دانشگاه، مسائل جامعه حل شود ضمن اینکه دانشگاه‌های ما از ساختار حرکت می‌کنند در حالی‌که باید به جای آن، محلی را به عنوان یک نهاد برای مطرح کردن مسائل جامعه ایجاد کنند و استادان متخصص را برای حل مشکلات به کار گیرند.


کریمی در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده مدیریت:(7)

سالانه ۳۰ هزار پایان‌نامه روی هوا تولید می‌شود/ هنوز نمی‌دانیم چه چیز را می‌خواهیم اسلامی کنیم

استاد مدیریت بازرگانی دانشگاه علامه در نشست بررسی تحول علوم انسانی اظهار کرد: اگر تقاضا باشد و دانشگاه‌های علوم انسانی به چالش کشیده شوند، مجبور هستند خودشان را به‌روز نگه دارند، بومی کنند و در حل مسائل فرهنگ و دین را در قالب راه‌حل‌هایی که ارائه می‌دهند لحاظ کنند.


کاظمیان در نشست هم‌اندیشی استادان دانشکده مدیریت:(6)

دانشگاه دانش‌بنیان نیازمند جامعه‌ای دانش‌بنیان است/ میل به تحول در دانشکده‌های فنی بیشتر از علوم انسانی است

معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشکده مدیریت در نشست بررسی تحول علوم انسانی اظهار کرد: اکنون وزارت علوم تصمیم گرفته است با سازمانی به نام دانشگاه در علوم انسانی تحول ایجاد کند. این تحول پیش‌نیازها و هم‌افزایی‌هایی نیاز دارد که بودنش بسیار به تحول کمک خواهد کرد.


صفحه 1 از 3123